Ново проучване за екранното време при децата показва неочаквани резултати

Ново проучване, публикувано в списание JAMA Network Open, показва, че връзката между екранното време при децата и тяхното психосоциално развитие е по-сложна, отколкото се смяташе досега, като начинът на използване на екраните изглежда има по-голямо значение от общото прекарано с тях време.

Изследователи от Единбургския университет и Империал колидж Лондон са анализирали данни от 3786 деца в рамките на надлъжното изследване „Растеж в Шотландия“ (Growing Up in Scotland), проследявайки връзката между използването на екрани извън училище на 5-, 10- и 15-годишна възраст и емоционалното, поведенческото и социалното развитие на децата.

Франция забрани социалните мрежи за деца под 15 години

Резултатите показват, че не са установени значими връзки между екранната употреба и трудности в развитието на 5- или 10-годишна възраст, а връзка с по-високи трудности на 15-годишна възраст е установена единствено при много интензивно използване на електронни игри. Изследователите отбелязват и че макар ранната висока екранна употреба да е била свързана с по-големи трудности на 10-годишна възраст, тази връзка не се е запазила на 15-годишна възраст, като резултатите отчитат фактори като пол, раса, доходи на домакинството и когнитивни способности.

Едно от по-изненадващите открития е, че 15-годишните, използващи социални мрежи повече от час дневно, са показали по-ниски нива на трудности в сравнение с тези, използващи ги по-малко - находка, която авторите свързват с потенциалната роля на социалните платформи за поддържане на приятелски връзки и подкрепа, макар да предупреждават, че причинно-следствената връзка не е категорично установена. Изследователите заключават, че съществуващите насоки за обществено здраве, фокусирани единствено върху ограничаването на екранното време, може да не отразяват точно сложната природа на връзката между него и психосоциалното развитие на децата.

Великобритания забранява достъпа на деца под 16 години до социалните мрежи

Външни експерти, коментирали резултатите, посочват необходимостта от бъдещи изследвания, които да отчитат конкретното съдържание на екранната активност и социалния контекст, в който тя се случва, както и да сравнят екранното време с алтернативни дейности като физическо взаимодействие и престой на открито.